智慧教育引領(lǐng)教育信息化的創(chuàng)新發(fā)展。

　　智慧課堂、未來教室、云課堂、觸控書寫兩用白板、教育投影機…已成為現(xiàn)代教育行業(yè)的關(guān)鍵字，為師生創(chuàng)造便捷智慧的教學(xué)環(huán)境，更帶動教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

　　智慧教育的建設(shè)，依托的是高效、安全的校園網(wǎng)絡(luò)和IT基礎(chǔ)設(shè)施。

　　今天我們就來看看，作為一所新建的公辦學(xué)校，南京雨花臺區(qū)龍翔初級中學(xué)如何更好地規(guī)劃智慧教育的IT基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)據(jù)中心?如何攜手臺達和南京亦光科技，確保數(shù)據(jù)中心的持續(xù)穩(wěn)定，提高運維效率，降低能耗，從而推進校園智慧課堂的高效率與創(chuàng)新性，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

　　打造可靠智慧可持續(xù)的數(shù)據(jù)中心，機遇與挑戰(zhàn)并存。臺達和渠道商南京亦光科技基于“智慧教育，引領(lǐng)未來”的理念，通過精心規(guī)劃，選擇了臺達易動系列微模塊來打造全新的龍翔中學(xué)數(shù)據(jù)中心，為其智慧校園夯實IT基礎(chǔ)設(shè)施。

　　智慧運維解決管理之憂

　　對于學(xué)校而言，管理好一座先進的數(shù)據(jù)中心并非輕而易舉。特別是對中學(xué)來說，數(shù)據(jù)中心運維并非擅長的領(lǐng)域，也缺乏足夠的專業(yè)人才，僅憑一兩位IT人員難以實現(xiàn)。

　　消防系統(tǒng)是否正常完好?

　　機房內(nèi)部環(huán)境是否清潔?

　　UPS關(guān)鍵零件是否正常?

　　這些運維人員最基本的工作，通過DCIM就可輕松實現(xiàn)。

　　為此，臺達和南京亦光科技在龍翔中學(xué)數(shù)據(jù)中心規(guī)劃初期，就將DCIM(數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)設(shè)施管理系統(tǒng))列為重點。甚至，DCIM還可以擴展到資產(chǎn)的管理、供應(yīng)商的管理、備品備件的管理。

　　南京亦光項目負責(zé)人：

　　“臺達的DCIM系統(tǒng)包含了三大功能模塊，資產(chǎn)管理、容量管理和能耗管理?？梢匀姹O(jiān)控、管理、分析數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)設(shè)施及IT相關(guān)設(shè)備的能源消耗。我們通過DCIM系統(tǒng)，為龍翔中學(xué)的提供各類數(shù)據(jù)分析、報警預(yù)警，從而降低數(shù)據(jù)中心的風(fēng)險與使用成本，達到全面的智慧管理。”

　　除了智慧管理，整個機房的安全與便捷，也得到保證：

　　保障機房安全，主柜標配門禁，防止非專業(yè)人員誤操作，支持密碼和鑰匙開啟。想要無人監(jiān)守，機房管理系統(tǒng)提供微信報警功能，高度便捷，更可通過移動端APP隨時隨地了解機房運行狀況。

　　A級分布式的高可靠設(shè)計

　　作為智慧校園的底部磐石，數(shù)據(jù)中心的安全牽動著學(xué)校各種子系統(tǒng)，如校園廣播、校園安防、智慧教室、圖書館系統(tǒng)等等的正常運轉(zhuǎn)。

　　因此，在規(guī)劃建設(shè)中，臺達和南京亦光科技通過以下三點，來確保龍翔中學(xué)數(shù)據(jù)中心的可靠：

　　1、整個數(shù)據(jù)中心按照最高A級可用性等級設(shè)計，可提供2N規(guī)格的配置。

　　2、空調(diào)、UPS、環(huán)境、智能機柜等都采用分布控制系統(tǒng)，即便其中一個控制器故障，也不影響其他設(shè)備信息正常顯示及上傳。

　　3、應(yīng)急天窗采用機械限位，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，消防聯(lián)動驅(qū)動，天窗自動打開。

　　節(jié)省空間 PUE<1.3

　　對比曾經(jīng)的“綠色校園”理念，現(xiàn)今已邁入 “零碳校園”建設(shè)時代。更注重碳排放源和計算，更加量化，也有著更強的參與度。

　　而數(shù)據(jù)中心作為傳統(tǒng)意義上的“能耗大戶”，在全新龍翔中學(xué)建設(shè)中，也扮演了減碳角色。

　　通過一系列的節(jié)能措施，讓數(shù)據(jù)中心PUE低于1.3。如，通過氣流抑制系統(tǒng)隔離冷熱空氣，采用水平側(cè)送風(fēng)減少阻抗;采用低載高效UPS，半載效率高達94%以上等。

　　而易動系列微模的機柜深度僅1.2m，能與機房地板完美結(jié)合，減少占地面積，坪效優(yōu)越，實現(xiàn)節(jié)省空間的目標。

　　龍翔中學(xué)項目負責(zé)人：

　　“臺達產(chǎn)品的優(yōu)秀品質(zhì)和南京亦光團隊的高素質(zhì)服務(wù)，為龍翔中學(xué)打造了一個出色的數(shù)據(jù)中心，讓我們非常滿意。這也是我們打算在未來繼續(xù)與臺達、南京亦光合作的原因?！?/p>